Comprend les sept segments suivants:

Bien beurré - Savais‐tu que le beurre vient du lait? Allons explorer le processus. Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: Le beurre vient du lait.

L’ère de la pompe à air - Savais‐tu qu’il est possible de faire décoller ta propre fusée avec seulement la force de propulsion? Allons‐y! Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: L’énergie peut être transférée d’un système à un autre. 

J’aime mon electro‐aimant - Fabrique ton propre aimant avec un clou, une pile et un fil de fer. Allons‐y! Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: L’électricité peut être utilisée pour créer du magnétisme.

Chaleur et couleurs - Pour une journée aussi belle que celle‐ci, il faut savoir quoi porter! Éric nous explique la meilleure couleur à porter pour une journée chaude et ensoleillée! Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: Les couleurs foncées absorbent l’énergie lumineuse et les couleurs pâles la reflètent.

Que la force soit avec toi - Éric nous épate encore une fois en utilisant de l’électricité statique pour faire bouger une cannette. Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: En frottant deux objets, on peut créer de l’électricité statique. 

Code secret - L’ordre, c’est super important! C’est comme pour le codage informatique. C'est avec ce « langage codé » qu’on arrive à programmer des ordinateurs ou même des robots! Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: Écrire un programme, c’est décrire une marche à suivre très clairement, étape par étape, pour qu’une machine puisse la suivre. On peut programmer toutes sortes de choses comme des robots, une alarme, un ordinateur, ou même une automobile!

Trouver le coupable! - Nous avons une mission top secrète pour toi. Nous devons déterminer qui a pris une bouchée du gâteau! Ce n’est pas magique, c’est scientifique. Le contenu pédagogique: Les empreintes digitales sont uniques d’une personne à une autre.

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